Galera!

Galeeeraaa, 
leiam o meu novo blog!


http://izazaka.blogspot.com.br/

Paz! 

O pequeno príncipe

Uma jibóia aberta e outra fechado com elefante dentro.
Piloto de avião que caiu no deserto, de repente surge um guri, O pequeno príncipe, que morava em outro planeta, onde havia três vulcões e uma rosa, um dos vulcões estava extinto. Antes de ir para a Terra o Pequeno Príncipe visitou outros pequenos planetas, o rei, o empresário, o geógrafo, o bebado, entre outros.
Descobriu o que significa efêmero: passageiro, que não dura.
Minha parte favorita do livro foi o encontro com a raposa, onde ela explica a diferença dos que cativam e do resto.
No final ele volta, morre picado pela cobra e volta para o teu lar. Mas deixa um segredo para o piloto, um riso, o riso das estrelas

Triste Fim de Policarpo Quaresma

Policarpo Quaresma trabalha em uma repartição pública, e era ávido pela pátria. Devora livros sobe a fauna, flora e outros aspectos da pátria amada.
Foi tão caçoado pela sociedade, inclusive após ter mandado um oficio em guarni para o presidente, e sugerindo que se adotasse o guarani como língua oficial.
Quis aprender algumas modinhas, folclore, e pediu ajuda ao seu amigo Ricardo Coração de Leão, que esteve ao teu lado na alegria e na tristeza.
Cansou-se das zombarias e foi-se para o interior com a irmã, morar em um rancho cujo nome era Sossego. Lá contratou um preto velho, Anastácio, e cultivavam várias espécimes. o maior problema do rancho eram as formigas que não davam sossego.
Marechal Floriano enfrentava problemas na capital com alguns revoltosos que tomaram algumas ilhas. Major Quaresma resolveu ir a socorro de seu ídolo e de tua pátria. Decepção total, descobriu desorganização do governo, violência da guerra e dos homens. No fim da rebelião mandou uma carta em protesto para o presidente, o qual recebeu como uma ofensa e traição. Foi preso e mandado para o hospício.
Ricardo e a afilhada de Quaresma tentaram tira-lo de la, mas tudo em vão.

English Exercises

Galeraaa - Gurpo de quatro, uma cópia por grupo é necessária!
Qualquer problema me liguem, chamem no msn, skype, email, orkut, facebook e twitter.
Se alguém quiser que eu envie o arquivo no word, me manda por email que eu envio
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CHECK THE CORRECT ALTERNATIVE:
01.(UFMA) She speaks __________ English ___________ French.
a. ( ) neither – nor c. ( ) nor – neither
b. ( ) either – nor d. ( ) neither – nor
02. (ITA) We haven’t seen __________ Katherine _________ Alice at the party.
a ( ) neither- nor    b.( ) either- or     c.( ) either – or   d. ( ) nor – or  e.( ) neither – or
03. (UFPI) _________ the children _________ their parents came to the party on Christmas Day.
a. ( ) either; or  b. ( ) nor   c. ( ) neither; nor   d. ( ) either; neither  e. ( ) neither; or

04. You may answer __________ this __________ that letter.

a) either / or
b) neither / nor
c) either / nor
d) neither / or
e) “a” e “b” corretas

05. ______ you ______ I am disturbing them.

a) Neither / nor
b) Neither / or
c) Or / or
d) Either / or
e) Either / either

COMPLETE THE SENTENCES WITH EITHER/OR or NEIHTER/NOR:

06. In this game you ________________win _______________ lose. It depends on you.

07. ____________ Sue ____________ Sara will help you with your homework. They are both busy at the moment

08. This is my offer. You _____________ take it ____________ leave it.

09. When I go to the restaurant, I eat _____________ fish __________ roast chicken. These are my favorite meals.

10. His father believed ___________ his son ____________ his friend. He thought that both were lying.

11. I need ____________ your help ____________ your compassion. I can perfectly handle my problems all alone.

12. ___________ Charly ____________ Bill will write the report. Just ask one of them.

13. _______________ you return the money you had stolen ____________ I'll call the police.

14. My mum can _____________ read ______________ write. She is illiterate.

15. You can use __________ this computer ___________ the other one. Someone must fix them first.

CHECK THE CORRECT ALTERNATIVE:

16. Neither my brother ________________ my mother knows about this.
nor
  neither
  or

17. He ________________ has a cat or a dog. I can't remember.
  neither
  too
  either

18. Neither my brother ________________ ready to go.
  nor his friends are
  nor his friends is
  or his friends is

19. I'm thinking of traveling to either Argentina ________________ Brazil.
  either
  or
  nor

COMPLETE THE SENTENCES WITH EITHER/OR or NEIHTER/NOR:

20. You must go. You can take ______________ a bus ___________ a taxi.         

 21. Does anybody have a pen? No. ___________Robert ______________ I have one.

22. Who can help you? _____________ John ____________ Kate can help me.     

23. Did he come yesterday? No, he _____________came ___________ phoned.

24. What is his name? Is he Jack or Ben? - I'm not sure. He is ______________ Jack _____________ Ben.

25. If you don't buy tickets beforehand, we'll not get _____________ to the theater ____________ to the concert.

26. Where is she from? - I'm not sure. She is _____________Russian ___________ Polish.

27. __________ Tom __________ I have a bike. We want to buy bikes soon.

Temas possiveis para a redação do enem

Quais são as notícias que podem ser temas de questões da prova do Enem 2011? Professores respondem

Por Leonardo Cazes (leonardo.cazes@oglobo.com.br) | Agência O Globo – qui, 23 de jun de 2011

RIO - Você já deve estar até cansado de ouvir dos seus professores: no ano do vestibular, é preciso acompanhar o noticiário, seja em jornais, revistas, televisão ou internet. E eles estão certos. Segundo a professora de língua portuguesa do Liceu Franco-Brasileiro Teresa Cruz, o Enem é uma prova que exige do aluno bastante interpretação de textos, gráficos, tabelas e charges. Logo, quanto mais o estudante estiver por dentro do que está rolando no Brasil e no mundo, mais facilidade terá para identificar o que está sendo pedido em cada questão. Conversamos com professores e fizemos uma lista dos temas mais quentes do momento. Agora, é meter a cara e estudar!
CHUVAS NA SERRA: - As chuvas que castigaram a região serrana do Rio no verão podem aparecer no Enem. Segundo o professor de geografia Maurício Novaes, do CEL, a prova privilegia temas ligados à urbanização e ao meio ambiente. O impacto da ocupação desordenada de encostas e a erosão do solo estão ligados à tragédia.
COPA E OLIMPÍADAS: - Ninguém fala de outra coisa: qual será o legado da Copa do Mundo de 2014 e das Olimpíadas de 2016? O tema pode estar presente em diversas disciplinas. Na matemática, de acordo com o coordenador do pH Luís Felipe Abad, cálculos de geometria plana, como a área de um estádio, ou volume, para saber a quantidade de cimento a ser usada em uma obra, podem ser exigidos. Para Novaes, na geografia é possível tratar de investimentos em infraestrutura nas cidades-sede da Copa, crescimento do turismo e necessidade de qualificação de mão de obra para os eventos.
ACIDENTE NUCLEAR: - O terremoto no Japão e a consequente tragédia na usina de Fukushima comoveram o mundo e têm chance de cair no exame. Na parte de Ciências Naturais e suas Tecnologias, a abordagem deve envolver o que provocou o acidente e as medidas tomadas para minimizar a tragédia, assim como os efeitos da radiação e a contaminação da água e do solo. Até mesmo em história o assunto pode estar presente, principalmente relacionado à Segunda Guerra Mundial, durante a qual os Estados Unidos jogaram duas bombas atômicas nas cidades de Hiroshima e Nagasaki, e ao poder de recuperação japonês após os ataques.
MEIO AMBIENTE: - No ano que vem será realizada no Rio de Janeiro a conferência sobre o clima Rio 20. Nela, serão discutidas novas metas de redução de emissão de gases causadores do efeito estufa, entre outras medidas. Além disso, o Código Florestal, aprovado na Câmara dos Deputados e em discussão no Senado, provoca polêmica com suas propostas de mudança na legislação para crimes ambientais, exploração em áreas de preservação permanente, entre outras. Os dois temas podem ser abordados nos âmbitos da química, da biologia e da geografia. Questões sobre energias limpas, combustíveis renováveis, créditos de carbono e também os ciclos da natureza podem aparecer.
MUNDO ÁRABE: - Este ano, o mundo viu explodirem diversas revoltas nos países árabes, no norte da África e no Oriente Médio. O professor de história Ulisses Martins, do Colégio Notre Dame Recreio, diz que esses eventos podem ser ponto de partida para a cobrança de conteúdos relacionados ao imperialismo, influência americana na região, regimes totalitários e até mesmo disputas ligadas à religião. O assassinato do líder da al-Qaeda Osama Bin Laden pelos EUA pode trazer também perguntas sobre terrorismo e as guerras do Iraque e do Afeganistão.
VULCÃO CHILENO: - Um vulcão no Chile provocou a maior confusão na América do Sul, com reflexos até na Austrália e na Nova Zelândia. Na química, questões relacionadas à composição do magma, os gases emitidos e os impactos disso no solo e nos sistemas hídricos podem cair. O vulcão também pode ser o gancho para falar de fenômenos naturais também na parte de Ciências Humanas e suas Tecnologias.
DITADURA MILITAR: - A eleição da presidente Dilma Rousseff, uma ex-militante de esquerda que viveu na clandestinidade e foi presa durante a ditadura militar, gerou grande expectativa, principalmente em relação à abertura de arquivos do período. Somado a isso, há grande mobilização pela aprovação do fim do sigilo secreto de documentos do governo e a criação de uma comissão da verdade para investigar os crimes ocorridos naquela época. Ou seja, assunto quente e atual.
ANO DA QUÍMICA: - Em 2011 são comemorados o Ano Internacional da Química, os 100 anos de Marie Curie, pioneira nas pesquisas sobre radioatividade, e também os 100 anos do modelo atômico de Rutherford. Olho vivo nesses temas.
CENSO 2010: - O Enem adora um gráfico e uma tabela. Com os dados do último censo divulgados no início do ano, é bem provável que haja questões ligadas à população, com uso desses recursos.

Trabalho de Educação Física

E.E. Prof. Pery Guarany Blackmam

Trabalho de Educação Física - 3ºMédioA/B/C - Prof. Leandro

Nome: ________________________________________________________Nº___Turma:___Data___/___/___

Questão 1) Uma das finalidades do Ensino Médio é a qualificação dos alunos para o mercado de trabalho, pois provavelmente um terço do seu tempo será dedicado à ele. Em muitas ocupações predomina:

a)       ( ) Alta rotatividade de funções durante o período de trabalho;

b)       (   ) Reforço na função exercida por meio da ajuda de um colega de trabalho;

c)       (   ) Breve período de descanso para renovar as ações no trabalho, melhorando o nível de atenção;

d)       (   ) Repetitividade e monotonia de movimentos;

e)       (   ) N.D.A.

Questão 2)  O que significa L.E.R.?

a)       (   ) Lesões por esforço repetitivo;

b)       (   ) Lesões por esportes de raquete;

c)       (   ) Lesões especiais reumáticas;

d)       (   ) Lesões estruturais rompidas;

e)       (   ) N.D.A.

Questão 3) O que significa  D.O.R.T.?

a)       (   ) Doenças ocupacionais reumáticas trabalhistas;

b)      (   ) Distúrbios ocupacionais reumáticos do trabalho;

c)       (   ) Doenças ósteoarticulares relacionadas ao trabalho;

d)      (   ) Distúrbios ósteoarticulares relacionados ao trabalho;

e)      (   ) N.D.A.

Questão4) Segundo Polito e Bergamashi (2003), a “ginástica de pausa”, com objetivo terapêutico e preventivo, foi criada na Polônia em 1935 para atender os operários, mas se difundiu como ginástica laboral em que país e de que forma?

a)       (   ) No USA por meio de estudos científicos;

b)      (   ) Na China por meio de  intervenções  políticas  e sociais;

c)       (   ) No Japão através de um programa de TV;

d)      (   ) No Japão através de um programa de rádio;

e)      (   ) N.D.A.

Questão 5) As atividades de ginásticas realizadas no ambiente de trabalho, são:

a)       (   ) Atividades de baixa intensidade e longa duração;

b)      (   ) Atividades de baixa intensidade e curta duração;

c)       (   ) Atividades de alta intensidade e longa duração;

d)      (   ) Atividades de alta intensidade e curta duração;

e)      (   ) N.D.A.

As questões à seguir  estão relacionadas com as definições de Mendes e Leite (2004)

Questão 6) A ginástica laboral segue uma classificação de acordo com o horário de execução.  Quando realizada no meio do expediente de trabalho, chama-se compensatória. Qual o objetivo dessa classificação da ginástica laboral?

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Questão 7) Cite 2 benefícios advindos da prática da ginástica laboral.(Vale dois pontos).

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Questão 8) Cite 2 esportes radicais contemporâneos. (Vale dois pontos).

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“Faça exercícios físicos regularmente, preserve e promova sua saúde!”

Ensaio sobre a Cegueira

Ensaio sobre a cegueira – José Saramago

“Este é um livro francamente terrível com o qual eu quero que o leitor sofra tanto como eu sofri ao escrevê-lo. Nele se descreve uma longa tortura. É um livro brutal e violento e é simultaneamente uma das experiências mais dolorosas da minha vida. São 300 páginas de constante aflição. Através da escrita, tentei dizer que não somos bons e que é preciso que tenhamos coragem para reconhecer isso."

          Esta obra, de José Saramago, faz uma intensa crítica aos valores da sociedade, e ao que acontece quando um dos sentidos vitais falta à população.A cegueira começa num único homem, durante a sua rotina habitual. Quando está sentado no semáforo, este homem tem um ataque de cegueira, e é aí, com as pessoas que correm em seu socorro, uma cadeia sucessiva de cegueira se forma… Uma cegueira, branca, como um mar de leite e jamais conhecida, alastra-se rapidamente em forma de epidemia. O governo decide agir, e as pessoas infectadas são colocadas em uma quarentena com recursos limitados que irá desvendar aos poucos as características primitivas do ser humano. A força da epidemia não diminui com as atitudes tomadas pelo governo e depressa o mundo se torna cego, onde apenas uma mulher, misteriosa e secretamente manterá a sua visão, enfrentando todos os horrores que serão causados, presenciando visualmente todos os sentimentos que se desenrolam na obra: poder, obediencia, ganância, carinho, desejo, vergonha; dominadores, dominados, subjugadores e subjulgados. Nesta quarentena esses sentimentos  irão desenvolver sob diversas formas: lutas entre grupos pela pouca comida disponibilizada, compaixão pelos doentes e os mais necessitados, como idosos ou crianças, embaraço por atitudes que antes nunca seriam cometidas, atos de violência e abuso sexual, mortes,…Ao conseguir finalmente sair (devido a um fogo posto na camarata de uma grupo dominante, que instalara ainda mais o desespero controlando a comida a troco de todos os bens dos restantes e serviços sexuais) do antigo hospício onde o governo os pusera em quarentena, a mulher que vê depara-se com a ausência de guarda: “a cidade estava toda infectada”; cadáveres, lixo, detritos, todo o tipo de sujidade e imundice se instalara pela cidade. Os cegos passaram a seguir os seus instintos animais, e sobreviviam como nômades, instalando-se em lojas ou casas desconhecidas.Saramago mostra, através desta obra intensiva e sofrida, as reacções do ser humano às necessidades, à incapacidade, à impotência, ao desprezo e ao abandono. Leva-nos também a refletir sobre a moral, costumes, ética e preconceito através dos olhos da personagem principal, a mulher do médico, que se depara ao longo da narrativa com situações inadmissíveis; mata para se preservar e aos demais, depara-se com a morte de maneiras bizarras, como cadáveres espalhados pelas ruas e incêndios; após a saída do hospício, ao entrar numa igreja, presencia um cenário em que todos os santos se encontram vendados: “se os céus não vêem, que ninguém veja”…A obra acaba quando subitamente, exatamente pela ordem de contágio, o mundo cego dá lugar ao mundo imundo e bárbaro. No entanto, as memórias e rastros não se desvanecem.

Personagens: José Saramago não faz a distinção de personagens pelos seus nomes, mas sim pelas suas características e particularidades. Entre os personagens principais, temos o primeiro cego, a mulher do primeiro cego, o médico, a mulher do médico (que vê), a rapariga dos óculos escuros, o velho com a venda no olho e o rapazinho estrábico. Vão aparecendo ao longo do livro outros personagens secundárias, como o cego da pistola, o cego que escreve em braile, o ladrão, os soldados, a velha do primeiro andar,o cão de lágrimas…A rapariga dos oculos escuros – “Mãezinha, paizinho…Não está ninguém, disse a rapariga dos óculos escuros, e desatou-se a chorar encostada à porta…, não tivéssemos nós aprendido o suficiente do complicado que é o espírito humano, e estranharíamos que queira tanto a seus pais, ao ponto destas demonstrações de dor, uma rapariga de costumes tão livres,…”

Podemos concluir que a obra é de difícil leitura devido a dois importantes factores: - o contexto filosófico de Saramago e o estilo de escrita – poucos paragrafos, poucos pontos finais, falas entre vírgulas,… - o que exige uma verdadeira concentração na leitura

 Excertos:“Por que foi que cegámos, Não sei, talvez um dia se chegue a conhecer a razão, Queres que te diga o que penso, Diz, Penso que não cegámos, penso que estamos cegos, Cegos que veem, Cegos que, vendo, não veem”

“O medo cega, disse a rapariga dos óculos escuros, São palavras certas, já éramos cegos no momento em que cegámos, o medo nos cegou, o medo nos fará continuar cegos, Quem está a falar, perguntou o médico, Um cego, respondeu a voz, só um cego, é o que temos aqui.”

“Lutar foi sempre, mais ou menos, uma forma de cegueira, Isto é diferente, Farás o que melhor te parecer, mas não te esqueças daquilo que nós somos aqui, cegos, simplesmente cegos, cegos sem retóricas nem comiserações, o mundo caridoso e pitoresco dos ceguinhos acabou, agora é o reino duro, cruel e implacável dos cegos, Se tu pudesses ver o que eu sou obrigada a ver, quererias estar cego, Acredito, mas não preciso, cego já estou, Perdoa-me, meu querido, se tu soubesses, Sei, sei, levei a minha vida a olhar para dentro dos olhos das pessoas, é o único lugar do corpo onde talvez ainda exista uma alma, e se eles se perderam”

 Adaptação cinematográfica Ao longo de sua vida, Saramago resistira em ceder os direitos sobre seus livros para o cinema. No entanto, em 2008, uma adaptação de Ensaio sobre a Cegueira foi lançada, dirigida pelo brasileiro Fernando Meirelles. O filme obteve mundialmente críticas mistas, dividindo opiniões. No entanto, o longa-metragem agradou Saramago imensamente. O escritor disse a Meirelles "estar tão feliz de ter visto o filme como estava quando acabou de escrever o livro". Em outra declaração, Saramago disse que "agora conhecia a cara de suas personagens.